面對少子化的趨勢、流浪教師等長期結構問題，偏鄉學校似乎顯得被動無力 教育部銳意要翻轉偏鄉教育，將透過媒合民間NGO和在地社區的資源， 推行偏鄉小校「公辦民營」，預計今年8月正式上路 「十年樹木，百年樹人」；教育是一個國家的根基 偏鄉小校建於山上、建於港邊，都市以外的地方 在這時代脈絡底下，它被賦予了什麼意義?該如何轉型，又該怎麼走下去呢？